光華公開課：4D打造高績(jī)效的完美團(tuán)隊(duì)

 2018年7月27-28日，光華誠(chéng)邀版權(quán)認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力專家蘇進(jìn)老師帶來《4D打造高績(jī)效的完美團(tuán)隊(duì)》的公開課~改變思維模式，改變團(tuán)隊(duì)文化氛圍，建立正向的行為模式，提升員工的敬業(yè)度，提升公司績(jī)效!

蘇進(jìn)先生目前專職從事企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展培訓(xùn)與教練、組織健康顧問工作，蘇進(jìn)老師擁有下列課程認(rèn)證資格并擔(dān)任社會(huì)機(jī)構(gòu)相關(guān)職務(wù)：美國(guó)宇航局《4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程認(rèn)證導(dǎo)師、教練;領(lǐng)導(dǎo)力大師庫(kù)澤斯/波斯納版權(quán)課程《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力®》(The Leadership Challenge)認(rèn)證導(dǎo)師;美國(guó)Table Group版權(quán)課程《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》國(guó)際認(rèn)證導(dǎo)師;加拿大Erickson教練學(xué)院認(rèn)證教練;美國(guó)出版集團(tuán)Wiley版權(quán)課程《Everything DiSC》認(rèn)證導(dǎo)師;中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)特聘專家;北大/北理工/深圳清華大學(xué)研究院等多所大學(xué)總裁班講師;曾任中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)職業(yè)經(jīng)理人資質(zhì)評(píng)價(jià)國(guó)家項(xiàng)目組副組長(zhǎng);蘇進(jìn)先生在企業(yè)中高管領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、組織健康提升、戰(zhàn)略人力資源管理、人才梯隊(duì)培養(yǎng)等方面有著深入的研究和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。近年來為數(shù)百家企業(yè)開展領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和發(fā)展項(xiàng)目。

課程通過七個(gè)方面敘述展開。第一章：感知場(chǎng)域的力量-什么是決定團(tuán)隊(duì)績(jī)效的最重要因素;第二章：用4D系統(tǒng)打造正向、積極的協(xié)同場(chǎng)域;第三章：認(rèn)識(shí)自己和團(tuán)隊(duì)，做4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者;第四章：提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性;第五章：管理你和團(tuán)隊(duì)的情緒及語言;第六章：實(shí)踐卓越團(tuán)隊(duì)的8種行為，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)場(chǎng)域轉(zhuǎn)變;第七章：使用背景/場(chǎng)域轉(zhuǎn)換工作表(CSW)解決團(tuán)隊(duì)實(shí)際問題。

本次《4D打造高績(jī)效的完美團(tuán)隊(duì)》工作坊，達(dá)成了以下目標(biāo)：樹立領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)團(tuán)隊(duì)的正確意識(shí)：場(chǎng)域比技能更重要，要想達(dá)成高效協(xié)作的目標(biāo)，必須先建立正向、積極的場(chǎng)域(環(huán)境);

通過測(cè)評(píng)，了解自己的個(gè)性類型，認(rèn)知自己在溝通和協(xié)作以及團(tuán)隊(duì)管理中的優(yōu)勢(shì)和短板，感悟到領(lǐng)導(dǎo)力的最大的工具就是自己，要知彼解己，學(xué)會(huì)更好地匹配他人，提升溝通和協(xié)作的效率;了解自己所在團(tuán)隊(duì)、公司內(nèi)部合作團(tuán)隊(duì)以及客戶團(tuán)隊(duì)的文化類型，掌握協(xié)作中的文化匹配關(guān)鍵，從而達(dá)到雙贏和多贏;使用4D系統(tǒng)，樹立全局意識(shí)，感悟在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中建立四種場(chǎng)域-培養(yǎng)、包融、展望和指導(dǎo)場(chǎng)域的必要性和作用;掌握卓越團(tuán)隊(duì)的八項(xiàng)行為，體悟到“卓越的領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)員工承諾度、忠誠(chéng)度、主動(dòng)性、自豪感、業(yè)績(jī)表現(xiàn)的影響超過其它任何因素“;學(xué)會(huì)并使用4D，改變思維模式，改變團(tuán)隊(duì)文化氛圍，建立正向的行為模式，提升員工的敬業(yè)度，提升公司績(jī)效。

老師屬于溫和派講師，授課耐心仔細(xì)，干貨較多，本次課程氛圍輕松，學(xué)員參與度很高，第一天課程結(jié)束老師布置了課程作業(yè)，主要針對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)力做出優(yōu)缺點(diǎn)的分析以及改善方法，有80%的學(xué)員完成作業(yè)，對(duì)沒有完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行發(fā)紅包負(fù)激勵(lì)，既讓優(yōu)秀學(xué)員得到了鼓勵(lì)，又讓課程效果得到了淋漓盡致的發(fā)揮!

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