E-learning:讓企業(yè)騰飛起來（二）

(七)企業(yè)E-learning具備個(gè)性化：
時(shí)代光華管理課程支持個(gè)性化學(xué)習(xí)，方便員工從不同的側(cè)面全方位地提高自己的綜合素質(zhì)，滿足員工學(xué)習(xí)的多方面需要。
(八)E-learning具備可跟蹤性：
在管理培訓(xùn)時(shí)，學(xué)生的所有學(xué)習(xí)被記錄下來，作為評(píng)估學(xué)習(xí)效果和分析管理培訓(xùn)需求的依據(jù)。同時(shí)也可成為企業(yè)人力資源管理的一個(gè)工具。
    二、E-learning面臨的困難
(一)依賴性：由于E-learning需要網(wǎng)絡(luò)，因此，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施決定了它的生存權(quán)。一方面，寬帶等硬件設(shè)施還有待于進(jìn)一步完善;另一方面，上網(wǎng)費(fèi)用目前仍然較高。
(二)在觀念上，人們適應(yīng)E-learning學(xué)習(xí)還需要一個(gè)過程。
(三)信用與支付體系還不完善。
(四)交互性與個(gè)性化仍然不夠。
(五)E-learning的后期服務(wù)還有待加強(qiáng)。
    三、企業(yè)E-learning應(yīng)當(dāng)如何實(shí)施?
(一) 目標(biāo)性：
具體問題具體分析。首先，要根據(jù)企業(yè)和員工的具體情況設(shè)立明確的階段性目標(biāo)。其次，在實(shí)施過程中還要不斷地進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整。
(二) 合理性：
管理培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)要合理，課程內(nèi)容要側(cè)重于新和專：新知識(shí)、新技能、專業(yè)化。它是E-learning成功的前提和保證。
(三) 個(gè)性化：
管理培訓(xùn)課程還必須在個(gè)性化上下工夫，要注意因材施教。管理培訓(xùn)的目的必須是明確的，是滿足員工個(gè)體學(xué)習(xí)需求的。
(四) 團(tuán)隊(duì)性：
管理培訓(xùn)教師可以采用團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的方式，取長補(bǔ)短、有分有合，發(fā)揮群體優(yōu)勢。管理培訓(xùn)應(yīng)由最有經(jīng)驗(yàn)的教師、專家授課、把關(guān)。避免人自為戰(zhàn)(教)、封閉式、松散式的教學(xué)方式。
(五) 支援性：
提供強(qiáng)大的支援服務(wù)，教師的分工服務(wù)要到位，可以設(shè)立“難題解答中心”，還可以通過網(wǎng)上聊天室、網(wǎng)上圖書館來提供服務(wù)。
(六) 創(chuàng)新性：
注重創(chuàng)新思維，把創(chuàng)新思維貫穿于管理培訓(xùn)課程，還可以利用網(wǎng)上聊天的積極因素激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為企業(yè)的創(chuàng)新提供動(dòng)力。

點(diǎn)評(píng)：企業(yè)E-learning是現(xiàn)代化的管理培訓(xùn)方式，高效益、低成本、專業(yè)化、信息化，它為企業(yè)培養(yǎng)了全新的高素質(zhì)人才，為企業(yè)的騰飛插上了強(qiáng)有力的翅膀。

相關(guān)課程：

《突破人才培養(yǎng)瓶頸-企業(yè)E-learning應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)課程》