e-Learning組織管理
來源：互聯網 2010-01-26 13:21:10 您是第5000位閱讀者
管理模式
不同的組織，e-Learning管理模式各異，常見的管理模式包括：
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管理模式
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說明
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開放式管理
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集中式管理
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組織中的e-Learning應用由教育培訓職能部門集中管理。
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分散式管理
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組織中的e-Learning應用由各個業務部門獨立管理和應用。
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混合式管理
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又稱集中分散式管理，部分管理權限集中在教育培訓職能部門；部分管理權限下放到各業務部門。
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矩陣式管理
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又稱雙編制管理，是一種在現有組織架構下重新建立另一套以學習為導向的虛擬組織架構。
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組織在e-Learning應用和管理過程當中，很難使用一種一成不變的管理模式，通常會在e-Learning應用的不同階段采用不同的管理模式。
崗位設置
e-Learning應用相關的崗位、技能規劃主要包含三個方面：新增的e-Learning專業崗位、伴隨e-Learning應用在原有崗位上新增相關的技能以及設立部分必要的虛擬崗位。
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類型
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崗位
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主要職責
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專業崗位
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e-Learning經理
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負責組織e-Learning項目的整體規劃、管理與運營。
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教學設計師
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負責開發在線課程教學設計部分，以及設計、推廣在線培訓項目。
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課件工程師
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負責在線課程開發多媒體設計制作部分，開發快速學習類在線課程。
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系統管理員
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負責學習管理系統的日常運營與維護，提供技術支持。
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新增技能
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培訓管理崗位
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從CLO、培訓總監到培訓專員，均需要掌握或了解學習管理系統工作原理、在線課程開發流程等e-Learning相關基礎知識。
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培訓講師
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專、兼職講師需要增加快速學習課件開發技能，能夠將傳統培訓課程快速轉換為在線課程。
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全體員工
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組織中各級員工均需增加e-Learning使用基礎知識，如：熟悉學習管理系統使用等。
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部門主管
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各級業務部門主管需新增e-Learning相關管理技能，逐漸能夠達到e-Learning在部門內部學習上的獨立應用。
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虛擬崗位
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在線教師
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負責混合式培訓、虛擬教室培訓等在線培訓項目的網絡化教學工作。
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知識專家
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負責在線知識庫內容的管理和維護。
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關鍵用戶
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在e-Learning應用推廣中在各級組織中設立e-Learning關鍵用戶，定期向e-Learning管理部門反饋使用上的問題和效果，促進e-Learning應用。
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社區版主
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學習社區中不同專業學習板塊的版主，負責討論區內容的解答和維護，通常可由知識專家兼任。
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標簽：e-Learning
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