E-Learning提升了傳統培訓方式（二）
通過使用互連網來提供知識和方便技術構建，公司使每一位雇員能夠以自選的步伐在適當的時機來推進自己的學習進程。學習者能夠自行選定所需課程，把這些課程根據自己特定的工作和時間安排的需要進行處理。更進一步，企業E-Learning具有靈活性，允許雇員自己選擇最有效的工具和方法-無論是多媒體，模擬工作，在線小組討論，還是其他方式。
競爭優勢
原先的情況：雇員培訓部過去總是被看成燒錢的地方。公司用許多種方法來評估培訓部的生產力，但卻忽視了雇員培訓的更大的商業影響。
新的情況：雇員培訓被正式認做是一種投資，建立自己的企業商學院。E-Learning幫助公司減少與工人教育和培訓相關的開支，同時卻降低了雇員的流失率，公司更加富有創新精神，最終，提高了客戶滿意度。
留住有價值的員工
起初，E-Learning在培訓部和大學的標準教育方法中只是充當一種補充。但是正如許多基于互連網的解決方案被用來解決特定難題一樣，E-Learning變得更加富有競爭力，效果也更顯著突出。為了更好的給員工提供學習機會，企業內部可以培養各個類型的企業培訓師或培訓講師，跟蹤式的培訓整體員工。
E-Learning最具影響力的領域是能夠留住有技術的員工。在當今的經濟中，一個公司擁有智慧的、富有生產力的人力資源比擁有最重要的資產更重要。為了留住有價值的雇員，公司實行了許多創新方法，而E-Learning就是其中之一。公司想確保不僅自己的職員們得到的知識具有廣泛度和多樣性，并且培訓項目是吸引人、卓有成效的。針對企業里的員工都可以考慮開通時代光華ELN網絡學院，給員工提供一個很好的學習平臺。
積極的學習
原先的情況：培訓基本上被每天的工作進程所打斷。雇員們離開上班的地方去參加培訓，所以他們得到信息的地方離自身的實際工作環境很遠。
新的情況：各個公司盡力使培訓與每日商業運作結合，提供一個工作環境，支持積極的學習。
持續的學習
原先的情況：提供給雇員的培訓和進修課程只是偶爾為之。對雇員們知識更新和技能的培訓的機會，被限制在大規模的課程中，時間和地點都是定死了。
新的情況：與過去相比，技術和培訓都以更快的速度被淘汰，所以公司被迫以更快的速度來重組和學習，因此公司重視不斷的學習。
與信息發展速度同步
商業現在以Internet速度前進，所以雇員們的培訓的保鮮期比以往任何時候都要短。除了為工人提供全天的學習工具，一個E-Learning戰略能夠避免許多因次數少、而規模大的培訓所導致的高昂成本和機會的浪費。
E-learnging還發展著更新內容，通知雇員們已經有了新的內容。其結果：無人再會錯過培訓課程或者企業提供的新的學習機會。
隨時隨地的學習
原先的情況：公司為雇員在固定的地點、固定的時間安排階段性的培訓。人們不得不調整自己的安排和計劃來適應這種培訓。
新的情況：全球化和不斷改變著的勞動力構成意味著教育必須時刻準備著，且著眼全球。公司要給不同時區的眾多雇員提供培訓。
多種媒體和高度互動性的學習
原先的情況：即使有也為數不多的教育工具被用來提升改善培訓。黑板或幻燈是通常使用的手段。在大多情況，所有的信息都基于書本。
新的情況：公司贊成多媒體科技和高度互動，使得那些本身就已經熟悉這些設備的職員們認為這種學習十分有趣、有效。
適應新學習方式的新科技
著眼于未來的企業領袖們意識到下一代勞動力的學習方法將和前輩大相徑庭。未來的職員們把手提電腦帶進學校，在掌上電腦上進行日程安排，從青春期開始就隨身攜帶視頻游戲。他們常常對傳統教育方式缺乏耐心。
為了提供更豐富的經驗，E-Learning系統結合是一種多媒體的分類和互動的技術。
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